Prácticas virtuales de lecturas y escrituras en la UNC. Desafíos en la enseñanza de grado

Abstract

Las prácticas de lectura y escritura materializan -a través de ellas- la mayor parte de las exigencias académicas planteadas a los estudiantes para permanecer y avanzar en sus estudios de grado y son, de acuerdo a numerosos estudios e investigaciones, una dimensión que incide en la complejidad de los procesos de formación inicial en el nivel superior. Desde cierta perspectiva, suelen concebirse como obstáculos en las trayectorias de formación de los alumnos, sin embargo, esas mismas prácticas pueden tornarse en posibilidades a partir del reconocimiento de su doble función: tanto la de comunicar conocimientos como, fundamentalmente, la de aprender a partir de ellas, esto es, producir conocimiento, hacerse parte de una comunidad discursiva.