Prácticas virtuales de lecturas y escrituras en la UNC. Desafíos en la enseñanza de grado
Date
2015Author
Castagno, Fabiana
Ávila, Ximena
Pinque, Germán
Orellana, Mauro
Metadata
Show full item recordAbstract
Las prácticas de lectura y escritura materializan -a través de ellas- la mayor parte de las
exigencias académicas planteadas a los estudiantes para permanecer y avanzar en sus
estudios de grado y son, de acuerdo a numerosos estudios e investigaciones, una
dimensión que incide en la complejidad de los procesos de formación inicial en el nivel
superior. Desde cierta perspectiva, suelen concebirse como obstáculos en las trayectorias
de formación de los alumnos, sin embargo, esas mismas prácticas pueden tornarse en
posibilidades a partir del reconocimiento de su doble función: tanto la de comunicar
conocimientos como, fundamentalmente, la de aprender a partir de ellas, esto es, producir
conocimiento, hacerse parte de una comunidad discursiva.