Apropiación de tecno-medios desde la dimensión disponibilidad en los jóvenes escolarizados de centro-periferia

Abstract

En el marco del proyecto “Impacto del Programa Conectar Igualdad (PCI) sobre las prácticas juveniles de apropiación tecno-mediáticas en el ámbito escolar y extraescolar” dirigido por Susana Morales y María Loyola, se propone indagar sobre la dimensión “disponibilidad” de la apropiación. La población objetivo son los jóvenes escolarizados abarcados por el Plan Conectar Igualdad de Córdoba capital. Este plan significó acortar la brecha digital en relación a la disponibilidad tecnológica. Del nuevo escenario urbano en Córdoba, surge como hipótesis que hoy, las diferencias en la disponibilidad y acceso de tecno-medios por parte de los jóvenes, no dependen del sector socioeconómico al que pertenece él y su entorno, sino de la distribución espacio territorial (centro - periferia). Interesa estudiar cómo afecta este fenómeno en la apropiación de los tecno-medios, desde la dimensión disponibilidad. El marco son los colegios de nivel medio de Córdoba capital bajo el PCI distribuidos geográficamente con el criterio Centro – Periferia. Los colegios son unidades de relevamiento de docentes y estudiantes. Las familias de los estudiantes de dichos colegios permiten abarcar el escenario en que se mueven ellos. El estudio es descriptivo y correlacional. Con la observación, la entrevista etnográfica y la encuesta se obtienen los datos.