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La escuela secundaria y la familia en pandemia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En el siguiente artículo se describe la relación de la escuela secundaria con las familias de los y las
estudiantes, ante los cambios que se producen en el contexto de aislamiento social obligatorio, al mismo
tiempo, ...
Derecho aduanero. Derecho del turismo
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho, 2020-12)
Como ya se expresara, casi todas las aristas que toca nuestra disciplina han sido afectadas por la aparición de esta nueva enfermedad que ha trastocado el estilo de vida en el mundo entero. Incertidumbre generalizada, ...
Tiempos presentes. Enseñanzas y aprendizajes en el campo de la formación de docentes
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
Cada vez que un encuentro educativo se lleva a cabo, sea cual sea la característica del vínculo (maestroalumno,
alumno-alumno, maestro-maestro, etc.), aquellos sujetos que eran simple elementos dentro de
un todo empiezan ...
Experiencias de aprendizaje en la formación docente complementaria: escenas de la Práctica Docente II en la virtualidad
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
El presente trabajo es el resultado de un proceso de reflexión colectiva en torno a una experiencia de
Práctica Docente en los profesorados de la Formación Docente complementaria del ISEP. Estas prácticas
se desarrollaron ...
Los cuerpos heridos. Las epidemias en la historia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho, 2020-12)
Infecciones y enfermedades que en determinadas coyunturas se convertían en temibles epidemias azotaron siempre la historia de la humanidad y afectaron la construcción social colectiva del mundo. La peste era el caos, la ...
La experiencia de la Cátedra Diseño y Desarrollo del Curriculum en contexto de pandemia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
Ante un contexto excepcional, el presente artículo tiene la intención de sistematizar y analizar las decisiones
y acciones asumidas en el marco de la Cátedra Diseño y Desarrollo del Currículum durante una
experiencia sin ...
Pueblos indígenas y COVID-19 en Argentina: Apuntes sobre un informe colaborativo
(Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2020-10)
Las condiciones de emergencia y expansión del virus COVID-19 y su declaración como pandemia se insertan en una crisis civilizatoria y ecológica mundial de largo aliento. En el marco de un sistema colonial,patriarcal y ...
Dirigir un IFD en contextos de incertidumbre: saberes y sentires de cuatro directives de la ciudad de Córdoba durante el aislamiento por pandemia de Covid-19
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
La inquietud por las condiciones de producción del discurso académico abordado en proyectos anteriores,
nos llevó a indagar sobre los modos en que el aprendizaje de habilidades comunicativas afectaba las
trayectorias de ...
De la presencialidad a la virtualidad: adaptación de un curso de Estadística en el marco del COVID-19
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En este trabajo se presenta la experiencia sobre aprendizajes y prácticas educativas llevadas a cabo en
Estadística I de las carreras de Ciencias Económicas de la UNC, en el marco del COVID- 19.
La cátedra de Estadística ...
Los procesos de aprendizaje en tiempos de pandemia. Novedosas inteligibilidades en los aportes teóricos desde la perspectiva sociohistórica
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
La interrupción repentina de las actividades escolares presenciales ocurrida a raíz del aislamiento social,
preventivo y obligatorio, obligó a revisar y a repensar las maneras de enseñar y de aprender históricamente
construidas. ...