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Experiencias de aprendizaje en la formación docente complementaria: escenas de la Práctica Docente II en la virtualidad
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
El presente trabajo es el resultado de un proceso de reflexión colectiva en torno a una experiencia de
Práctica Docente en los profesorados de la Formación Docente complementaria del ISEP. Estas prácticas
se desarrollaron ...
De la presencialidad a la virtualidad: adaptación de un curso de Estadística en el marco del COVID-19
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En este trabajo se presenta la experiencia sobre aprendizajes y prácticas educativas llevadas a cabo en
Estadística I de las carreras de Ciencias Económicas de la UNC, en el marco del COVID- 19.
La cátedra de Estadística ...
Urbanismo 1 a 2020 la experiencia de la virtualidad
(2020-12-16)
El 2020 es el año donde todas las cátedras de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) debieron adaptarse al cursado virtual.
Análisis reflexivo de una unidad didáctica en contexto de virtualidad acerca de la alimentación humana
(2020-09-25)
Se analiza reflexivamente una experiencia educativa llevada a cabo en el marco de una práctica de formación docente inicial. La propuesta se desarrolló en cinco semanas, en el espacio curricular de Biología de cuarto año ...
“Me gustó mucho estar en contacto con mi profe”: comunicación áulica en clases de biología virtuales de primer año
(2020-09-25)
Durante el primer semestre de 2020 se desarrollaron prácticas docentes en el espacio curricular de Biología de primer año, en el marco de la materia Prácticas de la Enseñanza de la carrera de Profesorado en Ciencias ...
Aprendizaje en contextos de aislamiento. Adaptación de las prácticas y construcción de nuevos esquemas y hábitos
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
Se abordan aspectos referidos a los cambios precipitados que las y los estudiantes debieron experimentar
para poder continuar los estudios en la virtualidad. El objetivo central fue poder indagar acerca de las
transformaciones ...
Reflexiones sobre los materiales didácticos virtuales en pandemia
(2020-09-25)
Los docentes debimos adaptarnos rápidamente a esta nueva modalidad virtual, modificando las actividades cotidianas del aula y perfeccionando sobre la marcha las clases virtuales (De Vincenzi, 2020). En la mayoría de los ...
Comunicación áulica en tiempos de Covid-19: utilidad de presentaciones interactivas en Ciencias Naturales en primer año
(2020-09-25)
En el marco de la materia Prácticas de la Enseñanza de la institución de referencia, durante abril y mayo de 2020 se desarrollaron prácticas docentes en una escuela secundaria de gestión pública de la ciudad de Córdoba en ...
Virtualidad obligada y a futuro. Sistematización de una experiencia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
La virtualidad irrumpe abruptamente en todo el sistema educativo argentino a raíz de la pandemia global
por Covid19 y el aislamiento que conlleva.
Desde el nivel universitario, cuatro posgrados de la Universidad Nacional ...
Vínculos pedagógicos en el Área de Ciencias Sociales Humanidades del Instituto Deán Funes durante el ciclo lectivo 2020, en tiempos de aislamiento social
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En el aislamiento social y preventivo las escuelas secundarias, durante el ciclo lectivo 2020, atravesaron
por una modalidad de educación remota y virtual. En ese contexto, se pretende analizar los modos en
que se ...