JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Necesitamos algo teórico que nos dé la base: Sentidos y sin-sentidos de proyectos escolares desde la perspectiva de estudiantes de una escuela secundaria pública.
En este escrito presentamos algunas líneas de reflexión acerca de lo que perciben y valoran
estudiantes que cursan los últimos años de una escuela secundaria pública en relación a las
prácticas cotidianas de enseñanza y de aprendizaje.