Browsing Epistemología e Historia de la Ciencia. 2003 by Title
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Naturalismo, normatividad y racionalidad en Laudan
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)En tiempos recientes la teoría del método científico ha atravesado momentos de duro escepticismo .. La denuncia de una justificación inadecuada para las reglas metodológicas (Putnam, Hacking, Rorty) o el descreimiento liso ... -
Normatividad y Lógica Difusa
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)El presente trabajo tiene como objetivo examinar la dicotomía normativo-descriptivo en el ámbito de la lógica. El enfoque a tratar es primordialmente epistemológico en tanto que se discute en qué medida la aplicación ... -
El papel de los factores culturales y académicos en el desarrollo de la Epidemiología
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)El objetivo de este trabajo, consiste en analizar con algún detalle algunos de los factores que intervinieron en el proceso de profesionalización de la epidemiología. Sobre todo aquellos que consideramos más relevantes ... -
Pragmática lingüística, intersubjetividad y objetividad
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)La posibilidad de un conocimiento objetivo, sustentado intersubjetivamente, tiene que afrontar hoy los embates provenientes del desplazamiento de la problemática filosófica hacia el campo del lenguaje. Nos interesa ... -
El problema de la acción en Aristóteles
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Nos proponemos en este trabajo analizar la cuestión de la racionalidad práct1ca en Aristóteles, y en consecuencia la irracionalidad interna: que no toda acción es irracional por las mismas razones o en el mismo sentido; ... -
El Programa Argentino-Brasileño de Informática
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)En diciembre de 1984, en el contexto del retomo a la vida democrática en la Argentina, la Secretaría de Ciencia y Técnica (SECyT), publicaba unos Lineamientos de Política Científica y Tecnológica [SECyT, 1984], conteniendo ... -
El promiscuo estatus ontológico de las especies
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)En este trabajo intentaré mostrar que el argumento ofrecido por Dupré está meramente esbozado, y que para que sea convincente, tendría que ser bastante más complejo, incluyendo muchas cuestiones que son pasadas por alto ... -
La psicología del sentido común después del materialismo eliminativista
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Siempre que se habla de la psicología intencional del sentido común hacemos referencia a ciertos estados intencionales tales como las creencias, los deseos y las intenciones, entre otros, para referirnos al conjunto de ... -
¿Realismo Promiscuo? Algunas razones por las cuales realismo y promiscuidad no parecen poder ir juntos
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)En este trabajo me propongo evaluar la viabilidad de la metafísica propuesta y requerida por Dupré a los efectos de otorgar un fundamento ontológico a la desunidad de la ciencia. Para ello, me centraré en uno de los ... -
Redescubriendo a Ludwik Fleck
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Nos proponemos: • Identificar, en la monografía de Ludwik Fleck aquellos conceptos que por su significancia pueden ser considerados contribuciones a la sociología de la ciencia. • Comparar, los mismos con aquellos ... -
Reflexiones meta-epistemológicas sobre teorías justificacionales: apelaciones intuitivas y principios cognitivos
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Las teorías del conocimiento contemporáneas tienen por objetivo, declarado de modo común, la elaboración de sistemas o conjuntos de principios o standards de justificación. Las discusiones entre fundacionalistas, coherentistas, ... -
Representación en psicoanálisis
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)La representación interna o subjetiva es aquella que el individuo constituye dentro de sí mismo Lo representado puede ser tanto lo que viene del mundo externo como lo que viene del interior del individuo En este trabajo ... -
Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Aunque la mayoría de las teorías del desarrollo cognitivo postulan algún tipo de restricciones sobre los procesos de adquisición, éstas forman parte principal de la caracterización del conocimiento de "dominio" en los ... -
Revisión de Creencias para Equipos de Agentes
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)El problema que se aborda en este trabajo es como representar situaciones de revisión de creencias en contextos de múltiples agentes, dentro del marco de dinámica de creencias conocido como modelo AGM. -
Roger J. Boscovich. El eslabón perdido entre la dinámica newtoniana y la teoría de campos de fuerza
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Este trabajo tratará de contribuir a plantear las razones de tal olvido, analizando las ideas de Boscovich en el contexto de la ciencia de su tiempo. -
Schiller y Mead: esbozos de una controversia
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)George Mead señala en su libro Espíritu, Persona y Sociedad que el proceso social es, en cierto sentido, responsable por la aparición de nuevos objetos en la experiencia. De este modo la simbolización "constituye" los ... -
¡Soy Realista Porque Quiero! (el contenido emotivo en el debate del realismo científico)
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)No tenemos por objetivo del presente trabajo encontrar el elemento común a todas las definiciones de realismo que puedan encontrarse, sino más bien uno mucho más modesto y propedéutico: denunciar una de las tantas causas ... -
Subdeterminación, verdad y realidad
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)La tesis según la cual la evidencia empírica es insuficiente para dirimir la rivalidad entre teorías incompatibles pero que comparten las consecuencias observacionales, está asociada, habitualmente, a las formulaciones de ... -
Sujetos vs. predicados. Las causas y las normas en la acción humana
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)Lo que hemos de proponer en este trabajo no será, precisamente, una imagen de la racionalidad sometida a los requerimientos discursivos del canon científico, sino por el contrario propondremos hablar de la racionalidad de ... -
¿Tenemos conocimiento cuando justificamos? Michael Williams versus Susan Haack
(Universidad Nacional de Córdoba, 2003-08)¿Cuándo podemos decir que una regla epistémica, una regla que permita justificar creencias, es correcta? Sin duda una de las respuestas más cercanas al sentido común es la que afirma que la corrección de una regla de ...
