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Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 11
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-06-01)
1. Corregir los documentos previamente elaborados por cada equipo de trabajo (fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas; así como las líneas de acción que surgieron) sobre las dimensiones consideradas.
2. Definir ...
Propuesta para un modelo curricular flexible
(Universidad Autónoma de Baja California, 2009)
Es evidente, dada la crisis del sistema de enseñanza superior, que los programas de formación profesional,
en lo general, no responden de manera suficiente a las demandas sociales. Prueba de ello son sus constantes
mod ...
Video Presentación de la Comisión de Enseñanza No Estructurada
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-05-17)
Destaca la novedad de la temática en la Planificación Estratégica Participativa de la UNC y expresa que apunta a la captación de personas que no quieren hacer una carrera universitaria tradicional. Se apunta a la formación ...
Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 10
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-05-24)
1. Presentación por cada grupo de trabajo sobre las dimensiones Pertinencia local / global y Efectividad institucional/calidad.
2. Indicadores cuali y cuantitativos de estas dimensiones.
3. Pautas para la próxima reunión.
Flexibilidad curricular en la Educación Superior: algunas perspectivas para su análisis y ejemplos en la educación agronómica
(Asociación Mexicana de Educación Agrícola Superior, 2002-10-24)
La noción de flexibilidad de la educación superior adquiere fuerza reciente en México a partir de las políticas educativas nacionales. Los dos referentes básicos, por sus repercusiones en los mecanismos actuales de ...
Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 12
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-06-08)
Comisión de Enseñanza No Estructurada Informe 2
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017)
Dimensiones de análisis transversal:
3ª) Pertinencia local/global (Pertinencia Institucional).
4ª) Efectividad institucional/calidad.
6º) Generación de información para la toma de decisiones.
Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 6
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-04-06)
1. Lectura y firma del Acta pasada.
2. Finalizar el análisis por temas solicitado.
3. Completar el FODA de las primeras dos dimensiones.
Flexibilidad curricular: mayor equidad en el acceso y permanencia en la Educación Superior
(Universidad del Rosario, 2002-07-01)
La falta de equidad en la educación superior es un problema complejo que trasciende las
posibilidades de manejo desde el sector; políticas y programas estatales, concretadas en
planes de desarrollo gubernamentales pueden ...
Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 4
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-03-23)
Lectura y firma del acta de la reunión anterior.
Exposición de los adelantos realizados por cada grupo.