Una investigación sobre autoridad pedagógica en clave metodológica: decisiones y preguntas

Abstract

El trabajo es parte de las producciones elaboradas en el marco de los proyectos de investigación aprobados por SECyT desde el año 2012, sobre el tema de la autoridad pedagógica en escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba. Durante el período 2014-2015, el objetivo principal fue identificar las características que reúnen el ejercicio de la autoridad pedagógica; en esta ocasión desde la perspectiva de los estudiantes. Dadas las características de los sujetos de estudio (jóvenes y adolescentes que asisten a escuelas secundarias), significó un desafío importante construir un dispositivo que permitiera contar con sus expresiones genuinas sobre lo que ellos consideran "un docente con autoridad pedagógica". Por ello se trabajó con grupos focales, incluyendo en su desarrollo el uso de imágenes sobre las que debían exponer una opinión. Ya se inició el análisis de los datos empíricos recogidos en el trabajo de campo y se cuenta con algunas consideraciones para exponer en este mismo evento, en otra ponencia. Sin embargo, se continúa revisando y resignificando cuestiones metodológicas que fueron surgiendo durante el desarrollo de la indagación, las que resultaron fundamentales para el proceso mismo de la investigación. Por tanto, para esta presentación, se recortó el contenido a los aspectos metodológicos, las decisiones adoptadas, sus dificultades y modos de resolución, por la importancia que se entiende que puede tener para el debate de los modos de indagación en las ciencias sociales.