Acceso a la educación en el espacio carcelar: entre la ampliación y las barreras que se interponen

Abstract

Con base en metodologías cualitativas, el presente trabajo muestra los primeros análisis en relación con el trabajo interdisciplinario de un equipo de investigación que indaga sobre el acceso a derechos de los sujetos privados de libertad dentro del espacio carcelar y las barreras visibles o invisibles que pueden constituirse en obstáculos para su efectivización. En este caso, se focaliza en el derecho a la educación y se intenta identificar qué acciones lo posibilitan o se constituyen en obstáculos. No obstante los avances registrados en los planos jurídico y normativo y en los componentes de algunas políticas educativas, se visualiza la persistencia de obstáculos de diverso orden que se contraponen a esos avances. Se plantean interrogantes acerca de la naturalización de situaciones que representan obstáculos a la vigencia de este derecho e implican la desvinculación del plano normativo, político y de las prácticas institucionales cuyos efectos sugieren una ficcionalización del mismo.