Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo

dc.contributor.author	Castorina, José Antonio
dc.date.accessioned	2016-09-05T16:27:53Z
dc.date.available	2016-09-05T16:27:53Z
dc.date.issued	2003-08
dc.identifier.isbn	950-33-0390-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11086/3746
dc.description.abstract	Aunque la mayoría de las teorías del desarrollo cognitivo postulan algún tipo de restricciones sobre los procesos de adquisición, éstas forman parte principal de la caracterización del conocimiento de "dominio" en los enfoques neoinnatistas (Hirschfeld y Gelman, 1994), y en menor medida, el contextualismo (Cote, 1996; Bruner, 1992).	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Córdoba	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/	*
dc.subject	Epistemología	es
dc.subject	Historia de la ciencia	es
dc.title	Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo	es
dc.type	conferenceObject	es
dc.description.fil	Fil: Castorina, José Antonio. Universidad de Buenos Aires; Argentina.	es
dc.description.fil	Fil: Castorina, José Antonio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.	es
dc.conference.city	Córdoba	es
dc.conference.country	Argentina	es
dc.conference.event	Jornada Epistemología e Historia de la Ciencia	es
dc.conference.eventdate	2003

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