Reflexiones sobre el hacer escuela en pandemia

Abstract

Este artículo, propone una reflexión en torno al sostenimiento del vínculo pedagógico en base a experiencias en escuelas secundarias de gestión privada de la provincia de Córdoba, a partir de las condiciones que nos atraviesan por el aislamiento social, preventivo y obligatorio. El objetivo principal es exponer algunos interrogantes acerca de los desafíos y las posibilidades que se presentan en el hacer escuela mediados por la virtualidad y sus implicancias. Particularmente nos proponemos analizar aspectos vinculares, entre/con los y las jóvenes del nivel medio, a partir de las nuevas escenas cotidianas que surgen de manera inevitable en los modos de escolarización actuales. Escenas desde las que planteamos al cuidado como eje transversal y decisión política fundamental