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De la presencialidad a la virtualidad: adaptación de un curso de Estadística en el marco del COVID-19
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En este trabajo se presenta la experiencia sobre aprendizajes y prácticas educativas llevadas a cabo en
Estadística I de las carreras de Ciencias Económicas de la UNC, en el marco del COVID- 19.
La cátedra de Estadística ...
Capitalismo y pandemia. Notas sobre el tiempo por venir
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2021-04)
Desde un punto de vista epistemológico, la pandemia producida por
el COVID-19 puede ser interpretada como un acontecimiento de relevancia
global. La noción de acontecimiento ha sido teorizada y empleada
de distintos ...
Los procesos de aprendizaje en tiempos de pandemia. Novedosas inteligibilidades en los aportes teóricos desde la perspectiva sociohistórica
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
La interrupción repentina de las actividades escolares presenciales ocurrida a raíz del aislamiento social,
preventivo y obligatorio, obligó a revisar y a repensar las maneras de enseñar y de aprender históricamente
construidas. ...
El rol de mediador. Del amor en los tiempos del coronavirus
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho, 2020-12)
Como todos sabemos nos encontramos en circunstancias especiales, la pandemia nos impone cambios en los modos y las formas de aprender y enseñar, de comunicarnos, de informarnos, de comerciar, de gestionar nuestros conflictos. ...
Enseñar Metodología de la Investigación Social en tiempos de pandemia: del vínculo pedagógico al aprendizaje activo y colaborativo
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
En este artículo compartimos las decisiones pedagógicas y las estrategias didácticas desarrolladas en el
curso de Metodología de la Investigación Social III de la Carrera de Sociología de la Universidad de Buenos
Aires. ...
Propuesta de intervención y vinculación entre el Seminario Práctica Docente IV del Profesorado de Educación Física Isad, Quality y escuelas asociadas en contexto de distanciamiento
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
Se presenta aquí la descripción de un proyecto de intervención y plan de acción realizado para dar
respuesta a la reestructuración de la cátedra de Práctica Docente IV del Profesorado de Educación física
ISAD Quality de ...
Cercanía y acercamiento en la distancia Reflexiones sobre el reencuentro en las aulas
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2021-04)
A la fecha, septiembre de 2020, nos seguimos preguntando cuándo y cómo será el regreso a clases. Las cifras de contagios que bajan y suben siguen poniendo en pausa la vuelta a las aulas que tanto nos inquietan. Mientras ...
La Reformulación Estatal en un escenario de globalización y pandemia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho, 2020-12)
Desde comienzos de la última década del siglo pasado, el mundo experimentó una serie de transformaciones tanto en el aspecto político-económico como en el cultural. Constituido por la propagación de la denominada globalización ...
La desigualdad social, la brecha tecnológica y la educación en tiempos de pandemia
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2020)
Nuestro trabajo es un breve análisis de la situación de pandemia provocada por el COVID -19 a nivel mundial,
que afecta a nuestro país y en particular a nuestro sistema educativo. Situación que nos llevó al
dictado de ...
La pandemia como remedio de la política
(Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Derecho, 2020-12)
Habitamos una cultura que ha entronizado el control personal sobre el propio destino. Todo es visto como fruto de una decisión individual que cada uno es libre de adoptar y de la que, por tanto, es responsable. Podemos ...