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Las contraesferas públicas de Kluge y Negt: experiencia, fantasía, utopía
(2017)
El artículo postula una esfera pública alternativa, capaz de contrarrestar el actual bloqueo de la experiencia, tal como se desprende del planteo teórico y estético de Alexander Kluge y Oskar Negt. Para estos autores, en ...
Expresividades de la imagen: régimen escópico, espacialidad y sensibilidades
(Freie Universität Berlin, 2013)
En este trabajo ponemos en común reflexiones a partir de un taller de fotografía llevado a cabo con un grupo de jóvenes de sectores subalternos que habitan contextos de sociosegregación. El taller como metodología de ...
Historia Natural y temporalización. Algunas consideraciones sobre la historia natural de Buffon
(2013)
Este artículo presenta una relectura de la Historia Natural de Buffon a la luz de los conceptos de reversibilidad e irreversibilidad temporal. El objetivo del mismo es determinar hasta qué punto introduce Buffon en dicha ...
Producción y realización de contenidos audiovisuales desde el espacio universitario
(2013)
El artículo propone una descripción y caracterización de los aspectos más relevantes de la producción audiovisual de "no ficción" realizada, entre los años 2001 y 2010, por distintos actores vinculados a la Escuela de ...
Estar juntos/estar separados en el escenario urbano cordobés actual
(Universidad ORT Uruguay. Facultad de Comunicación y Diseño, 2017)
Las presentes reflexiones retoman algunos desarrollos de la investigación en curso que realizamos en el marco de la Secretaria de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, titulada “Urbanismo ...
La ley de educación superior y Universidad. Debates y dilemas en el escenario académico de Córdoba
(2017)
A mediados de noviembre de 2015 se dio sanción en el Senado de la Nación a la reforma a la Ley de Educación Superior (LES), garantizándose la gratuidad en la Universidad Pública, considerando a la educación integral como ...
Límites de las evaluaciones estandarizadas para comprender los desempeños escolares: el caso de los operativos aprender en Argentina
(2017)
La evaluación educativa es uno de los pilares constitutivos del trabajo de enseñar que contribuye a mirar aprendizajes y experiencias de niños, niñas y jóvenes, así como a valorar sus logros y obstáculos en la apropiación ...
Autoevaluación institucional: desafíos de articular procesos y resultados en el sistema educativo de la Provincia de Córdoba, Argentina (2008-2011)
(2013)
La presente comunicación describe una experiencia desarrollada en torno al fortalecimiento y consolidación de prácticas de autoevaluación institucional en las escuelas de la Provincia de Córdoba -Argentina- durante el ...
La prensa digital venezolana en el conflicto Venezuela-OEA
(2019)
El presente trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación Medios informativos y Agendas políticas en América Latina, subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, ...
Semiótica, Sociosemiótica y Ciencias Sociales
(2013)
Hablar de semiótica, y más específicamente de sociosemiótica, implica situarse en un campo interdisciplinar. Una afirmación semejante se fundamenta en que, al definir a la producción social del sentido como su objeto de ...