Entre el deseo de saber y el deseo de aprender, la enseñanza tiene algo para hacer
Abstract
El artículo "Entre el deseo de saber y el deseo de aprender, la enseñanza tiene algo para hacer" se propone problematizar dos aspectos sobre los cuales los/as docentes tienen márgenes para tomar decisiones cuando enseñan: el lugar que otorgan al interés de sus estudiantes a la hora de definir las propuestas de enseñanza, y las potencialidades del abordaje de contenidos de distintas áreas de modo integrado a partir de la definición de temáticas o ejes transversales. En ese marco, se comparten una sistematización de algunas características comunes que comparten ciertas propuestas de enseñanza que logran que los saberes a transmitir cobren significatividad para los estudiantes y que estimulan su deseo de aprender contenidos escolares.