Abstract
La presente investigación acción tuvo como objetivo principal implementar una propuesta
didáctica para ayudar a estudiantes universitarios a desarrollar la competencia comunicativa
oral en inglés. Se implementaron tres actividades mediadas por recursos multimodales y
digitales en contextos informales y formales que ofrecieron a los alumnos la posibilidad de
aprender haciendo. Los resultados evidenciaron que el empleo de estos recursos, tanto en la
preparación de las actividades como en la producción por parte de los alumnos, influyó
positivamente en el desarrollo de la expresión e interacción oral.