Abstract
En este trabajo se refleja las observaciones, planificación y las prácticas educativas realizadas en un primer año de una escuela de nivel secundario de gestión pública de la ciudad de Córdoba. En el marco de la asignatura Física. Donde se nos asignó la temática Magnetismo. El enfoque elegido fue que a través de experiencias sencillas, se trabajaran los conceptos básicos del magnetismo y que estos tuvieran como fin la explicación del funcionamiento de la brújula, tema disparador de las prácticas. Por último, se buscó la aplicación de estas ideas a aparatos tecnológicos actuales, para entrelazarlos con la tecnología.