El discurso multimedia de les jóvenes en la interfaz escuela/medios Estudio de caso de la revista escolar con realidad aumentada El Glaciar+

Abstract

A poco de iniciar la exploración reparé en que uno de los procesos específicos y más productivos para pensar y analizar estas dinámicas de sentido se desplegaba en los bordes, en la frontera de la escuela respecto del barrio y los medios de comunicación, en los intercambios que se generan en esta interfaz cultural. De modo que fui conformando el corpus de análisis a partir de enunciados multimedia presentes en la dimensión digital de la revista escolar con realidad aumentada (mediante códigos QR) El Glaciar+ editada entre 2014 y 2017 por estudiantes y profes de la escuela secundaria IPEM 185 Perito Moreno de la ciudad de Córdoba, Argentina.