Enseñar Ciencias Experimentales en Tiempos de Pandemia: Nuevas realidades y mediaciones

Abstract

El Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC) de la UBA, organizó el Seminario “Enseñar Ciencias Experimentales en Tiempos de Pandemia: Nuevas realidades y mediaciones”, que tuvo lugar el 4 de septiembre 2020. En este 7° Encuentro del Ciclo de Seminarios del CIAEC, se contó con la presencia de las máximas autoridades de tres unidades académicas argentinas. Expositores: Prof. Cristina Arranz, Decana de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. Prof. Adriana Ortolani, Decana de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral. Prof. Dr. Gustavo Chiabrando, Decano de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba.

La Decana de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral, Prof. Adriana Ortolani hizo referencia a su institución, al contexto que atraviesa la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas en pandemia; los recursos disponibles, la adecuación a la normativa, los resultados parciales, a los graduados y a las prácticas profesionales. El Decano de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba, Dr. Gustavo Chiabrando, se refirió a la estructura de la FCQ, número de alumnos de grado y posgrado, carreras, laboratorios de alta complejidad. Presentó una breve cronología de la pandemia e hizo referencia al foco de infección en la FCQ que data del 9 de marzo 2020. En la gestión se plantearon múltiples incógnitas para el inicio del primer semestre del año 2020, entre ellas: estado de conectividad de docentes y estudiantes; dictado de actividades experimentales en la virtualidad; necesidad de modificar el régimen de enseñanza; la condición de correlatividades y regularidades; las evaluaciones y la vuelta a la presencialidad. La Prof. Cristina Arranz, Decana de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, se refirió a la falta de experiencia en este tipo de crisis, ya las estrategias del dictado: docentes, estudiantes y herramientas informáticas. Se refirió a las carreras de grado, posgrado y tecnicaturas que se dictan en la UBA. Muestra una cronología de lo sucedido desde el 16 de marzo 2020.