Construcción cromática. Experiencias entre color ambiental e identidad urbana

Abstract

La ciudad y el espacio urbano son el objeto de estudio de la cátedra de "Morfología III", FAUD UNC, con la escala y complejidad que corresponde al nivel 3 de la carrera de Arquitectura. En esta oportunidad, se presenta una experiencia desarrollada desde esta Cátedra durante las Jornadas Nacionales del Color en Córdoba 2014, en el marco de la Semana de Acciones Académicas FAUD UNC. Desde el trabajo intensivo de una jornada, a manera de Workshop, con estudiantes de la materia y docentes a cargo de la coordinación, se desarrolló la propuesta con el objetivo general de articular y significar contenidos de la asignatura en un formato y un ámbito diferentes a lo cotidiano .La actividad se inició con una clase dictada por el Arq. José Luis Caivano, dirigida a estudiantes, desarrollando el tema: Relevamiento cromático e investigación sobre color en los espacios urbanos: objetivos y metodologías, cuyo contenido aportaría a los conocimientos en la temática del color, ya adquiridos por los estudiantes hasta ese momento del año lectivo. A continuación, con una tarea práctica en talleres, los docentes, presentaron a través de material informativo disponible, la realidad cromática de cuatro ciudades americanas: Miami, San Juan de Puerto Rico, Guanajuato y Valparaíso, donde se propuso reflexionar colaborativamente acerca del rol del color ambiental, el origen y sentido urbano que adquiere el mismo en la definición de sus identidades urbanas. Se elaboraron síntesis reflexivas, y a partir de allí el reconocimiento de los arreglos cromáticos que participan en su construcción. Esta experiencia se completa con una transferencia en uno de los espacios abiertos de la facultad, a la manera de instalación urbana. Se aprovecharon unos cilindros existentes de fibra de vidrio, utilizados en otra oportunidad para un evento académico y hasta ese momento sin uso definido. Colectivamente, los alumnos tenían como consigna trabajar en la construcción colaborativa de la paleta cromática, reveladora de la identidad del paisaje urbano de cada ciudad interpretada en los talleres, con sus docentes coordinando la experiencia. Los resultados obtenidos, aportaron positivamente en lo pedagógico- didáctico. La articulación y transferencia de contenidos de la asignatura, en este caso, el color ambiental y urbano, y en un formato no convencional y fuera del ámbito de las clases de taller, permitieron a los estudiantes demostrar una verdadera actitud reflexiva para la construcción de aprendizajes significativos. Además de comportarse el resultado en un acto creativo.