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Caracterización de la transición dúctil – frágil del acero IRAM-IAS 15B41 fragilizado por revenido de una etapa
(2014)
A través del análisis de los resultados de ensayos Charpy-V convencionales realizados entre -196°C (Nitrógeno líquido) y 300°C y la observación fractográfica mediante microscopía electrónica de barrido se describe la ...
Análisis espacial del índice energético temprano-tardío en aulas universitarias
(2014)
Por lo general, la claridad con que se percibe la voz en un aula no es constante para toda el área de audición. Los principales factores que la afectan son la reverberación y la relación señal-ruido. El índice energético ...
Variación de las propiedades magnéticas y estructurales de nanohilos de Ni en función de su diámetro
(2014)
Se estudiaron las propiedades de histéresis magnética de arreglos ordenados de nanohilos de Ni, electrodepositados éstos en una membrana de alúmina con un arreglo hexagonal de poros cilíndricos. Se analizó el efecto de la ...
Estudio comparativo de una práctica de laboratorio: el péndulo
(2014)
Se presenta un diseño de Laboratorio Virtual Basado en Simulaciones (LVBS) para el estudio de las oscilaciones de un péndulo en el límite de pequeñas amplitudes.Se comparan los resultados obtenidos en esta práctica con los ...
Análisis de parámetros acústicos de recintos para dos condiciones de ocupación : estudio de caso de un aula universitaria
(2014)
El campo sonoro de un aula depende de múltiples factores tales como: absorción y difusión sonora, ruido de fondo, entre otros. La respuesta impulsiva del recinto caracteriza completamente dicho campo sonoro para cada ...
Dos nuevos algoritmos de cifrado autenticado : Silver y CPFB
(2014)
El presente trabajo resume el proceso de diseño de dos algoritmosde cifrado autenticado, Silver y CPFB, que participan en lacompetencia CAESAR para la selección de algoritmos de cifrado autenticado.Silver es un algoritmo ...
Un proyecto basado en educación matemática crítica para prevenir contaminación por falta de red cloacal
(2014)
En este trabajo se reflexiona a partir de una experiencia áulica con un proyecto pedagógico que, atendiendo a una Educación Matemática Crítica, busca generar un auténtico escenario de investigación. El proyecto se ejecuta ...