Políticas de educación superior en Argentina. Entre la COVID-19 y la deuda externa heredada

Abstract

En Argentina, después de doce años de gobiernos progresistas (del 2003 al 2015) que colocaron a la educación superior como un derecho humano y un bien público social con logros verificables en la expansión del acceso, la inclusión y jerarquización de la investigación científica, le sucedió el gobierno de la Alianza Cambiemos (2015-2019). Las políticas públicas, especialmente en la educación superior, se caracterizaron por el desmantelamiento/desmembramiento de las políticas del gobierno anterior, bajo el argumento de que “los pobres no van a la universidad”. El propósito de este artículo es identificar algunos lineamientos de la agenda en construcción del gobierno que asumió en diciembre de 2019, conjeturando que la tendencia se orienta a recuperar y profundizar los avances alcanzados en los gobiernos anteriores progresistas, en un contexto altamente complejo por la pandemia y la renegociación de la deuda externa que postergaron otros temas de las políticas públicas.

In Argentina, after twelve years of progressive government administrations (2003-2015) that placed higher education as a human right and a social public good, with clear achievements in expanding access, inclusion, and scientific research, it was succeded by the administration of the Alianza Cambiemos (2015-2019). The public policies, particularly those targetting higher education, dismantled the previous policies under the argument that “the poor do not attend the university”. This article aims at analyzing the higher education agenda of the newly elected administration (December 2019), hypothesizing about a recovery and deepening of the progress made in governments of the same political views as the current one, faced with the COVID-19 pandemic and renegotiation of the inherited foreign debt that relegated other public policy issues to the background.