Tensionando representaciones sobre estudiantes del IPEM N° 86

Abstract

El presente trabajo es la sistematización del proceso de intervención pre-profesional del quinto nivel, perteneciente a la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales (FCS) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Nos insertamos en la institución educativa I.P.E.M. N° 86 Gabriela Mistral, convirtiéndose para nosotros/as en el Centro de nuestra Práctica pre-profesional. El encargado institucional era abordar la convivencia en los conflictos entre pares estudiantiles del tercer año. A partir del diagnóstico se generó una ruptura epistemológica desde la vigilia ética-política, por el cual decidimos trabajar la convivencia desde las representaciones negativas sobre los/as jóvenes. Para ello abordamos la convivencia escolar entre pares estudiantiles desde el dispositivo normativo Acuerdos Escolares de Convivencia (AEC). También trabajamos las representaciones negativas sobre las juventudes estudiantiles que hacen a la co-construcción de la convivencia. En la sistematización, se buscó una recuperación de las voces de los/as distintos/as actores/as institucionales y de los/as jóvenes estudiantes para visibilizar las posiciones y posicionamientos sobre el tema-problema. Respecto a lo metodológico hemos apelado a la utilización de instrumentos como entrevistas y encuestas. Las entrevistas nos posibilitaron visualizar la particularidad del escenario institucional, analizando los diversos posicionamientos de los/as actores/as institucionales sobre la visión de la problemática y su abordaje. Las encuestas permitieron analizar la heterogeneidad de los/as sujetos estudiantiles desde las categorías de edad, género, residencia, tipo de relación con la institución y sus necesidades.