Evaluación formativa de competencias de ingreso en los alumnos de las carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de Córdoba

Abstract

El Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI) instituyó una serie de competencias de ingreso para los estudiantes que inician sus estudios en carreras de ingeniería. También estableció que su nivel de logro debe ser alto. Con base en un trabajo de investigadores de la F. C. E. F. y N. de la U. N. C. y en la apreciación, en términos semejantes, de docentes de materias de primer año, se propone el desarrollo en entornos virtuales de aprendizaje, de instrumentos de evaluación que permitan indagar el nivel logrado por los estudiantes y, a la vez, reforzar los procesos de aprendizaje tendientes a su acrecentamiento. Los aspectos metodológicos se centraron en el diseño de instrumentos de evaluación formativa, diagnóstica, final y de autoevaluación y en la construcción de aulas virtuales.