¿Qué saben sobre vectores los ingresantes a la F.C.E.F y N de U.N.C? 2da parte
Abstract
El correcto uso de la representación vectorial, resulta esencial para avanzar en el
proceso de aprendizaje de alumnos que intenten interpretar y modelizar distintos
fenómenos físicos. En este trabajo pretendemos detectar las dificultades en el
entendimiento de conceptos vectoriales y operaciones con vectores, que ofrecen los
estudiantes que cursan el Ciclo Introductorio de la Facultad de Ciencias Exactas,
Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba (CINEU), en su paso previo
al cursado de Física I y Física II (cualquier sea la carrera que estén iniciando). Para
ello se los indaga a través de un cuestionario de opciones múltiples, consistente en
preguntas referidas a vectores sin contexto físico. El análisis de las respuesta
obtenidas indica que los estudiantes que cursan este Ciclo muestran serias
dificultades en el entendimiento de la resta entre vectores.