¿Dar crédito al sistema de créditos?

Abstract

Desde la preocupación que surge a partir de la intención de incorporar el sistema de créditos como opción organizativa de los currículos de la Universidad Nacional de Córdoba -particularmente expresada en los discursos de la nueva gestión que la gobiernan desde 2016-, en la presente ponencia se realiza un recorrido de la acepción genérica del término y su institucionalización en la comunidad europea de la mano de la "Declaración de Bolonia" en adelante. Asimismo, se rastrean diversos intentos de aplicación del sistema en América Latina. Se avanza luego en el análisis del discurso de la nueva gestión de la UNC y se relevan algunos de los requisitos para "dar crédito" al sistema de créditos. A partir de allí y desde una mirada crítica a la implementación del mismo, se procura en clave político-pedagógica, realizar un aporte para el debate de la temática.