Introducción a la función exponencial con GeoGebra

Abstract

En el presente informe se podrá observar un análisis y descripción de nuestras prácticas docentes llevadas a cabo en una escuela de gestión pública para la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza de la carrera del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Córdoba. Dichas prácticas se desarrollaron en dos cursos de quinto año y el tema abordado fue función exponencial a través de un proceso sintetizado de modelización matemática para luego analizar algunas características de los parámetros de la función e interpretar matemáticamente situaciones problemáticas. En la introducción se contextualizará el entorno en el que se llevaron a cabo las prácticas. Luego, se mostrará el proceso de planificación de clases. Y por último, se planteará una problemática surgida en las prácticas docentes y cómo se abordará.

In the present report we can observe an analysis and a description of our teaching practices conducted in a public school for the subject Methodology and Practice of Teaching, of the Mathematics Teacher Training Program at FAMAF - UNC. These practices were developed in two courses of fifth grade and the topic addressed was exponential function through a synthesized process of mathematical modelling so as to analyse some characteristics of the function parameters and interpret problematic situations mathematically. The introduction contextualises the environment in which the practices were carried out. Then, the class planning process is presented. Finally, a problem regarding teaching practices is raised and how it is addressed.