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dc.contributor.authorBazerman, Charles
dc.contributor.authorLittle, Joseph
dc.contributor.authorBethel, Lisa
dc.contributor.authorChavkin, Teri
dc.contributor.authorFouquette, Danielle
dc.contributor.authorGarufis, Janet
dc.date.accessioned2016-09-28T11:35:35Z
dc.date.available2016-09-28T11:35:35Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086/4030
dc.description.abstractESCRIBIR A TRAVÉS DEL CURRÍCULUM. UNA GUÍA DE REFERENCIA explora el movimiento Escribir a través del Currículum desde sus orígenes en la educación secundaria británica, pasando por su expansión en la educación superior estadounidense hasta su ampliación a la educación primaria y secundaria. Los autores ofrecen primero una revisión histórica de la bibliografía y luego un recorrido por las investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de Escritura a través del Currículum en educación primaria, secundaria y universitaria. Los capítulos siguientes abordan las relaciones del movimiento Escribir a través del Currículum con la teoría, la investigación y la didáctica basada en el enfoque Escribir para Aprender, así como sus vínculos con los movimientos Retórica de la Ciencia y Escribir en las Disciplinas. Las problemáticas actuales de la teoría y la práctica son complementadas con una muestra de buenas prácticas de diseño de programas, evaluación y actividades en el aula. Una amplia bibliografía y lecturas sugeridas cierran esta completa guía para la Escritura a través del Currículum.
dc.language.isospaes
dc.publisherEditorial Facultad de Lenguases
dc.publisherEditorial Facultad de Comunicaciónes
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEscritura a través de Curriculumes
dc.titleEscribir a través del Currículum. Una guía de referenciaes
dc.typebookes


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