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dc.contributor.authorAcevedo, Patricia
dc.contributor.authorLópez, Eliana
dc.date.accessioned2024-04-30T13:27:24Z
dc.date.available2024-04-30T13:27:24Z
dc.date.issued2019-05
dc.identifier.issn2591-5568
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086/551667
dc.description.abstractEn el marco del conflicto que estamos atravesando como Sistema Publica Universitario, y desde los estudios que venimos realizando compartimos algunos datos y reflexiones para abordar las clases públicas, debates y demás acciones. El presente documento está divido en dos partes: en el primero de ellos presentamos de la manera más clara que hemos podido algunos datos cuantitativos que dan cuenta de los cambios en la Educación Superior en los últimos dos años ; en la segunda abordamos cuestiones de índole cualitativa en torno a los modelos de universidad y el significado y huellas que deja la misma en los y las universitarias en general y aquellos de los sectores populares en particular.es
dc.format.mediumImpreso
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectDerechoses
dc.subjectJuventudeses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectPolíticas Públicases
dc.titleAportes para la defensa de la educación pública: el Derecho a la Universidad. “La inclusión que ya no es. Las políticas públicas y el ajuste”es
dc.typearticlees
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.description.filFil: Acevedo, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.es
dc.description.filFil: López, Eliana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina.es
dc.journal.cityCórdobaes
dc.journal.countryArgentinaes
dc.journal.editorialFacultad de Ciencias Socialeses
dc.journal.pagination23-31es
dc.journal.referatoCon referato
dc.journal.titleCuadernos de Coyunturaes
dc.journal.volume3es
dc.description.fieldCiencias Sociales Interdisciplinarias


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