Paradigmas y comunidades epistémicas en la carrera de Economía de la FCE-UNC

Abstract

La ponencia se inscribe en el marco de la discusión sobre la pluralidad de la formación en Economía. Algunos estudios surgidos en iniciativas internacionales, tales como la International Student Initiative for Pluralism in Economics (ISIPE), y nacionales, como la Sociedad de Economía Crítica (SEC), advierten sobre el problema que implica la formación de futuros economistas y dirigentes centrada en orientaciones ortodoxas de la Economía, sin una necesaria amplitud conceptual y metodológica. Así también, plantear desde la formación a la ciencia como un cuerpo de conocimiento unificado a través de manuales minaría la capacidad de formar un conocimiento crítico y entender la diversidad de tradiciones y escuelas de pensamiento que existe al interior de la ciencia económica. En el marco de esa discusión, esta ponencia presenta los avances de una investigación en curso sobre la orientación epistemológica de la carrera de Licenciatura en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba, y sobre las comunidades epistémicas dominantes, a través de una metodología de análisis de contenido y análisis de redes.