Abstract
En este escrito compartimos algunas reflexiones sobre la experiencia que tuvimos como equipo en la
cátedra de Pedagogía (Escuela de Ciencias de la Educación, FFyH, UNC) respecto de la precipitada
virtualización de la propuesta de enseñanza debido a las medidas de aislamiento social, preventivo y
obligatorio. Esperamos que este sea un registro que habilite una especie de memoria activa, acción que
posibilita pensar y repensar lo vivido durante el trayecto de la materia en la virtualidad.
Se describen y analizan las experiencias vividas durante el primer cuatrimestre del 2020, situación
extraordinaria que amerita revisiones, elaboraciones e interpelaciones.