Aprender qué, aprender con quién, aprender para qué

Abstract

Se desarrolla el concepto de Madurez para aprender,de acuerdo a diferentes autores, el que ha influido favorablemente para evitar imponerle al niño la manera de pensar del adulto. La madurez se construye progresivamente gracias a la intervención de factores internos y externos. Ponemos el acento en el Rol de la escuela, que es la institución privilegiada a la hora de recrear y distribuir conocimientos y valores necesarios para que el conjunto de ciudadanos esté en condiciones de participar plenamente. Aprender es mucho más que saber Se reconocen las intervenciones necesarias para el reposicionamiento de todos y cada uno de los alumnos. El niño aprende en relación activa con el medio.-