Tiempo de evaluar los tiempos. Reflexiones en torno a las estrategias pedagógicas

Abstract

Durante años se ha debatido si las asignaturas de las carreras de grado debían ser anuales o semestrales. Sin embargo en la última década han aparecido una cantidad de instancias de formación aleatorias a abiertas, nominadas de diversas maneras, que abarcan desde viajes de estudios hasta worshops y talleres intensivos, que ponen en juego otras variables de duración y de velocidad de reacción frente al desafío proyectual de los trayectos educativos.¿Cómo se mide el pensamiento, cuánto vale? ¿Qué significa evaluar? ¿Cómo se evalúa la construcción de conocimientos?