Resumen
En nuestra labor docente al tratar de organizar epistemológicamente el conocimiento, siempre ocurren distintas situaciones, una de ellas es la compartimentación disciplinar que se dan en el dictado de las asignaturas. Lo que provoca que el alumno lo conciba como islas desconectadas, es decir sin interrelación entre los contenidos. Esto exige una articulación entre niveles, ciclos y modalidades dentro de la currícula.
Citación
Jornadas Nacionales SEMA. Re-forma : lugar y trabajo / Varinnia Jofre ... [et al.] ; contribuciones de Moriana Abraham ; compilado y editado por Leonardo Cagliero. 2ª edición revisada. Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño : Sociedad de estudios Morfológicos de la Argentina - SEMA, 2020