FO - Artículos científicos 2013
http://hdl.handle.net/11086/23637
Memoria Sigeva 20132024-03-29T01:32:47ZOdontología Interdisciplinaria: presentación de un caso clínico
http://hdl.handle.net/11086/550457
Odontología Interdisciplinaria: presentación de un caso clínico
Bass Pluer, Alfredo; Gilardone, Adolfo
El tratamiento interdisciplinario en odontología es sin duda el método ideal para brindar el mejor resultado. Los especialistas, tenemos el riesgo de quedar atrapados en los conocimientos químicamente puros en donde actuamos. Esto conlleva el riesgo de no conocer los caminos por donde transitan las otras especialidades. Cada una de ellas va creciendo en procedimientos, tecnologías y materiales. Es importante tener conocimiento de lo que desde otras disciplinas, nos puedan aportar. En esta oportunidad, mostraremos un caso de alta complejidad en rehabilitación, ya que estamos ante un paciente que tiene 52 años de edad, con abrasión severa, asociada a erosión química. Esto hizo en el transcurso del tiempo que las piezas dentarias tuvieran un desgaste muy grande, lo que provocó que las mismas fueran disminuyendo de altura y sufrieran una extrusión pasiva. El complejo dento-alveolar acompaña este movimiento, haciendo que los márgenes gingivales también se desplacen. Este fenómeno se manifestó en mayor medida en la zona antero-inferior, dejando pocas posibilidades de colocar pernos, por lo exiguo del espacio con el antagonista, zona donde tenía instalado un puente de porcelana que agravó la situación, ya que aceleró el desgaste.
2013-01-01T00:00:00ZThe first South American free online virtual morphology laboratory: creating history
http://hdl.handle.net/11086/550454
The first South American free online virtual morphology laboratory: creating history
Samar, María Elena; Metcalfe, David; Evans, Jessica; Abrahams, Peter H.; Ávila, Rodolfo Esteban; Sugand, Kapil
Biomedical teaching has been revolutionized through multimedia and global collaboration. In a joint effort between Argentina and the UK, a Virtual Laboratory has been created for teaching mor- phological topics interactively pertaining to cell biology, histology and embryology intended for Health Science students at the National University of Cordoba, Argentina. Aim: To observe whether the online resource has changed the attitudes of student-users and offers a suitable replacement to traditional labora- tory work. Methods: Through a central website that has evolved for almost a decade and most likely the first of its kind on the continent, the virtual laboratory program was launched and students were recruited to participate in a basic survey on the significance of the virtual laboratory program to their learning needs, attitudes to using electronic media and whether they agreed that classroom teaching should be obsolete altogether. Results: 291 student-users were recruited in the academic year of 2010. 267, of whom 92% used the virtual laboratory as a principal tool for learning. The online virtual practical work-guide de- signed by faculty was the most commonly used supplementary resource. A minority of students still pre- ferred to supplement their learning by traditional methods such as books and classroom notes as well as external online resources. Conclusion: Our interactive virtual program was unanimously preferred as the principle learning tool for morphological sciences. The Virtual Laboratory, using popular electronic mul- timedia and inter-continental partnership, will enhance all aspects of biomedical education as a unique teaching resource in South America.
2013-01-01T00:00:00ZResponsabilidad social universitaria en la promoción de la salud
http://hdl.handle.net/11086/28975
Responsabilidad social universitaria en la promoción de la salud
Moncunill, Irma; Hilas, Elena; Gigena, Pablo; Aguero, Natalia; Herrera, Ariel; Cornejo, Lila Susana; Bella, Marcela Inés
Siguiendo con el propósito de fortalecer las intervenciones de la Universidad en la Sociedad, desde una perspectiva que permite interpelar los modelos de formación profesional y la vinculación de la institución superior con la sociedad, en el encuentro de diferentes saberes que contribuyan a garantizar la Responsabilidad Social Universitaria (SCOTTO, 2012), el Equipo Interdisciplinario de Investigación PROCON3 de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Córdoba junto con la comunidad de la Escuela Profesor Miguel Luciani de la Provincia de Córdoba compartieron el diseño e implementación de diversos proyectos de investigación, extensión y Voluntariado Universitario, que dieron lugar a la experiencia que presentamos. La experiencia se concreta en los año 2010-2012 en la escuela Profesor Miguel Luciani, perteneciente a una comunidad urbana vulnerable de la ciudad de Córdoba, a partir de los lineamientos de la Investigación con Intervención y el Aprendizaje en Servicio. La misma tuvo como marco el Proyecto de Voluntariado Universitario : Promoción de salud bucal. Cuido mis dientes comiendo rico, sano y barato, subsidiado por la Secretaria de Políticas Universitarias de la Presidencia de la Nación.
2014-09-22T00:00:00Z