FFyH - Libros 2015Memoria Sigeva 2015http://hdl.handle.net/11086/5470272024-03-28T14:27:21Z2024-03-28T14:27:21ZHistorias y Patrimonios de Anfama. Una mirada desde la arqueologíaSalazar, JuliánFranco Salvi, ValeriaMolar, Rocío MaríaMoyano, GonzaloFranco, FranciscoChiavassa Arias, StefaníaMontegú, JuanPaez, PaulaVázquez Fiorani, María Agustinahttp://hdl.handle.net/11086/5479582023-08-31T12:29:53Z2015-01-01T00:00:00ZHistorias y Patrimonios de Anfama. Una mirada desde la arqueología
Salazar, Julián; Franco Salvi, Valeria; Molar, Rocío María; Moyano, Gonzalo; Franco, Francisco; Chiavassa Arias, Stefanía; Montegú, Juan; Paez, Paula; Vázquez Fiorani, María Agustina
Resulta difícil comprender el mundo en que vivimos si no conocemos lastrayectorias y experiencias de quienes vivieron antes que nosotros. Nuestros padres, abuelos y ancestros más lejanos trabajaron, lucharon y, de distintas formas, aportaron a la construcción de las condiciones en las que hoy vivimos. Esta relación entre el pasado y el presente es un aspecto que ningún pueblo debe olvidar, no solo para tener conciencia de que nuestros ancestros olvidados fueron partícipes importantes de la historia, sino para tener siempre en mente que todos somos dueños de la nuestra y que en parte lo que hagamos afectará a los que nos siguen.La arqueología y la historia se tratan un poco de eso: conocer cómo la gentevivió para entender por qué las cosas son como son. Y si pensamos en cómo son las cosas hoy para los pueblos originarios de América podemos decir, al menos, que son injustas.¿Por qué? Porque sus tradiciones fueron olvidadas y sus lenguas prohibidas, pero sobre todo porque sus hombres y mujeres fueron diezmados y sus tierras y riquezas, saqueadas. ¿Cómo se produjo esto? ¿Cómo vivían los pueblos originarios antes de que esto ocurriera? ¿Cómo se relacionaban con la naturaleza? ¿Cuáles eran sus formas de gobierno? ¿Quiénes son los indígenas hoy?Todas estas preguntas requieren de respuestas y, lamentablemente, los sistemasde educación tradicionales no parecen tener mucho interés o posibilidades de responderlas.Tampoco la ciencia pura lo puede hacer ya que esta aparece más interesada porinvestigar fenómenos para la propia academia que pensar en los problemas que vive la gente, en sus orígenes y soluciones. El pensamiento social comprometido con la mirada de las comunidades indígenas puede producir conocimientos que den respuestas a estas problemáticas incorporando la rigurosidad de la ciencia y la subjetividad de las comunidades originarias que hoy pretenden retomar la historia con sus manos y mirar hacia adelante con sus propios principios y concepciones del mundo.Es por ello que creemos que el trabajo conjunto de la Comunidad Indígena delPueblo Diaguita de Anfama y el grupo de arqueólogos e historiadores del ?Equipo de Arqueología del Extremo Sur de las Cumbres Calchaquíes? (de la UniversidadNacional de Córdoba y del Centro de Estudios Históricos Carlos S.A. Segreti) puede ser un aporte de crecimiento mutuo de gran relevancia. Con esta convicción, la Comunidad, a través de sus autoridades, firmó un Convenio en julio de 2014 con nuestro equipo, a fin de desarrollar investigaciones arqueológicas orientadas a conocer las ocupaciones ancestrales de los pueblos originarios de la zona, y de este modo identificar tradiciones, formas de organización y tecnologías milenarias, así como reivindicar los derechos de sus descendientes a acceder a las tierras. En este marco de trabajo fueron surgiendo intereses no planificados originalmente, como registrar prácticas tradicionales e historia oral de los comuneros, generar un plan de registro y protección de patrimonio cultural, realizar actividades de difusión en la escuela y, más recientemente, diseñar lasala de arqueología de la Sede Comunitaria, la cual se planea en conjunto con el ente Tucumán Turismo, del Gobierno de la Provincia.Todos estos objetivos, requieren de trabajos que incluyen técnicas relacionadascon la arqueología, la historia, la antropología y la sociología. Algunos de ellos tienencomo consecuencia alterar sitios milenarios o relacionarse y convivir por largo tiempo conlas familias de comuneros, aspectos muy sensibles para toda comunidad. Es por ello quetodos los trabajos que desarrollamos se planifican y ejecutan con previo acuerdo de lasautoridades de la Comunidad y respetan la Legislación Nacional y Provincial vigentes
2015-01-01T00:00:00ZIntersticios de la cultura y la política. Perspectivas críticas desde América LatinaBritos Castro, AnaFontenla, ManuelCerutti-Guldberg, HoracioObarrio, JuanOto, Alejandro deFernández Mouján, EstelaGramaglia, PaolaFernández Bravo, ÁlvaroBidaseca, Karinahttp://hdl.handle.net/11086/5471752023-08-31T12:30:04Z2015-01-01T00:00:00ZIntersticios de la cultura y la política. Perspectivas críticas desde América Latina
Britos Castro, Ana; Fontenla, Manuel; Cerutti-Guldberg, Horacio; Obarrio, Juan; Oto, Alejandro de; Fernández Mouján, Estela; Gramaglia, Paola; Fernández Bravo, Álvaro; Bidaseca, Karina
Este volumen reúne una selección de textos que representan distintas perspectivas contemporáneas que reflexionan críticamente desde el área de estudios latinoamericanos. Los autores son investigadores y docentes de distintas universidades y centros de investigación de nuestro país de diversas áreas de las Ciencias Sociales y las Humanidades. Algunos de estos textos son versiones corregidas y aumentados de la revista Intersticios de la política y la cultura. Intervenciones latinoamericanas publicadas en los últimos números.Los textos producidos por cada uno de estos intelectuales representan propuestas innovadoras en cada área de las ciencias sociales y de las humanidades. El hilo conductor de estos trabajos es la preocupación por cuestiones epistémicas desde perspectivas críticas que nos permitan producir conocimiento en y para América Latina teniendo como horizonte nuevas formas de emancipación. Por ello consideramos valioso reunirlos en una sola presentación que les dará una heterogeneidad coherente sobre cuestiones sustantivas abordadas en la actualidad.En este sentido consideramos que este trabajo colectivo propuesto desde el Grupo de Filosofía Latinoamericana de la UNC impulsa al área latinoamericana ofreciendo nuevas formas epistémicas y nuevos tratamiento teóricos necesarios para una Historia de las ideas críticas como para las perspectivas poscoloniales actuales en Latinoamérica.
2015-01-01T00:00:00ZEnseñar, evaluar, disciplinar: efectos formativos en diferentes nivelesAlterman, NoraCoria, AdelaBasel, PaulaDanieli, María EugeniaDucant, EmilioLópez Molina, EduardoPrado, Marielahttp://hdl.handle.net/11086/5471732023-08-31T12:29:50Z2015-01-01T00:00:00ZEnseñar, evaluar, disciplinar: efectos formativos en diferentes niveles
Alterman, Nora; Coria, Adela; Basel, Paula; Danieli, María Eugenia; Ducant, Emilio; López Molina, Eduardo; Prado, Mariela
El libro aborda los resultados de la investigación del proyecto financiado por SECyT UNC 2014-2015, denominado "Enseñanza, evaluación y disciplina como dispositivos formativos. Estudio de condiciones y relaciones en instituciones de diferentes niveles educativos". Se trabajan casos de nivel primario, secundario y universitari, sistematizando colaboraciones de los integrantes del equipo de investigación.
2015-01-01T00:00:00ZConceptos, lenguaje y cogniciónScotto, CarolinaAguilera, MarielaDanón, LauraGlock, Hans-JohannBermúdez, José LuisKalpokas, DanielCamp, ElisabethCastellano, FedericoBeck, Jacobhttp://hdl.handle.net/11086/5471472023-08-31T12:30:00Z2015-01-01T00:00:00ZConceptos, lenguaje y cognición
Scotto, Carolina; Aguilera, Mariela; Danón, Laura; Glock, Hans-Johann; Bermúdez, José Luis; Kalpokas, Daniel; Camp, Elisabeth; Castellano, Federico; Beck, Jacob
En el libro "Conceptos, lenguaje y cognición" hemos compilado y traducido al español un conjunto de artículos recientes de notable relevancia e impacto en las discusiones actuales sobre conceptos, tales como, su naturaleza y condiciones de posesión, su relación con el lenguaje natural y con el lenguaje del pensamiento, así como su extensión a animales no humanos. Estas discusiones atraviesan sub-disciplinas filosóficas como la filosofía de la mente, la filosofía de la psicología, la epistemología, la metafísica, etc., y mantienen, además, relaciones de mutua influencia con discusiones en disciplinas empíricas vecinas como las ciencias cognitivas, las neurociencias, la etología cognitiva, la lingüística, etc. Los autores invitados se encuentran entre los principales especialistas en la materia y los artículos seleccionados se caracterizan por plantear de una manera sistemática problemas filosóficos centrales y por sostener o bien criticar algunas de las posiciones más salientes en la literatura, reuniendo algunos de los principales argumentos, así como también ofreciendo, todos ellos, una propuesta original. Por esta razón, consideramos que la traducción y publicación de este material resulta sumamente significativa, no sólo en relación con su uso para el trabajo de distintos grupos de investigación de nuestra comunidad académica, sino también para su incorporación en cursos de grado y posgrado. Cabe destacar que cada uno de ellos ha sido previamente publicado por prestigiosas revistas académicas internacionales, (Mind, Philosophy and Phenomenological Research y Grazer Philosophische Studien) excepto Concepts and Characterizations de E. Camp, el cual será publicado próximamente en el libro The Conceptual Mind: New Directions in the Study of Concepts, por MIT Press. Cada uno de los artículos traducidos está acompañado por un comentario breve, a cargo de algún filósofo de nuestra comunidad local que posea trabajos previos en torno a la temática. De este modo, se espera que el libro combine y ponga en diálogo las producciones de docentes, doctorandos e investigadores de nuestra casa, con la de los autores de otras comunidades que se especializan en la temática. Además, la inclusión de los comentarios, espera brindar al lector al menos una perspectiva alternativa, que critica, contextualiza o complementa la de cada uno de los artículos principales en discusión. Adicionalmente, el libro incluye una introducción, a cargo de las editoras, en la cual no sólo se lleva a cabo la presentación y síntesis de los artículos principales y los comentarios, sino también se ofrece una contextualización de los mismos en el marco de las discusiones filosóficas actuales sobre los conceptos, mencionadas arriba. Se ocupa de ofrecer, además, algunos vínculos explícitos entre las discusiones filosóficas que se tratan a lo largo del libro y otras disciplinas empíricas próximas. Finalmente, cabe señalar que el libro es el resultado de varios años de investigación, en los cuales hemos realizado distintas actividades académicas con los autores invitados. De esta manera, esta publicación pretende cristalizar los trabajos realizados, así como consolidar las relaciones de colaboración ya iniciadas. Uno de los propósitos centrales del presente libro es poner estos textos a disposición no sólo de los especialistas en el tema, sino también de un público más amplio, entre el cual se destacan los estudiantes de grado de Filosofía, Psicología y otras carreras afines. Cabe destacar, además, que un libro de este tipo adquiere especial relevancia dada la escasez de traducciones de textos pertenecientes a la tradición filosófica anglosajona. En particular, prevemos, será de utilidad para muchos y variados proyectos de investigación, así como también podrá ser empleado como material bibliográfico para los docentes de grado y posgrado de nuestro medio local, del resto del país o de otras unidades académicas de lengua hispana en materias como Filosofía de la mente, Filosofía del Lenguaje, Epistemología, Filosofía de la Psicología.
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