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Estrategias de transposición didáctica. Modelos jurídicos- didácticos
(2014)
El docente no puede ofrecer de un modo acabado el conocimiento, sino que el acto
educativo debe ser un acto de creación compartida y conciente. El alumno por su parte
no pude ser un mero receptor de conocimientos instalado ...
Los servicios de comunicación audiovisual de baja potencia en la Argentina. Condiciones de acceso y continuidad
(2013)
La Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual 26.522, regula el régimen para la adjudicación de licencias y autorizaciones. En él se contempla, como
régimen especial, el establecido para las emisoras abiertas de baja ...
Introducción al Derecho: Identidad de la disciplina
(2013)
“La disciplina Introducción al Derecho tiene una historia larga en la tradición científica y pedagógica de las Facultades de Derecho y su importancia ha ido creciendo con los años” (Martínez Paz, 2003,2da edición: 25).
Su ...
Estrategias de transposición didáctica. Modelos jurídicos-didácticos
(2015)
Para ser coherente con nuestro objeto de conocimiento, el docente no puede ofrecer de un modo acabado el conocimiento, sino que el acto educativo sea un acto de creación compartida y conciente. El alumno por su parte no ...
XIV Congreso Nacional y IV Latinoamericano de Socioligía Jurídica
(2013)
La sociedad globalizada y cambiante en que vivimos, demanda nuevos presupuestos epistemológicos que garanticen la legitimidad de la ciencia jurídica y de la sociología del derecho, cuya importancia radica en el análisis ...
Los derechos humanos en un mundo jurídico multidimensional: aportes a la docencia
(2013)
El trabajo aborda cuestiones tan importantes como la articulación de docencia, investigación y extensión, que unidas constituyen temas estratégicos de una política educacional, en una sociedad democrática, pluralista y ...
A 400 años de la creación de la universidad de Córdoba. Los aportes desde el derecho. Etapas de la disciplina Introducción al Derecho
(2013)
A comienzos del siglo XX gran parte de las ideas jurídicas dominantes tenían como marco de referencia, como escenario a la Universidad Nacional de Córdoba. Ésta era considerada como un glorioso testigo de tres siglos, que ...