Jóvenes y conocimiento: en torno a las ideas de Manuel Castells
Abstract
La prolífica y multifacética producción intelectual de Manuel Castells (1995, 1999a, 1999b, 1999c, 2001, 2006, 2009a, 2009b), abre infinidad de claves de interrogación sobre el presente. Quizás como ningún otro sociólogo contemporáneo, enuncia hipótesis comprensivas que rápidamente se adhieren a la informe y difusa realidad en que vivimos devolviéndonos un conocimiento del presente cierto aire de familiaridad. En ese sentido es que vamos a contemplar algunos de los aportes de su obra para analizar un conjunto de prácticas, que denominamos provisoriamente para-académicas y que creemos son un analizador significativo de las tensiones y transformaciones que hoy caracterizan la educación universitaria.