Proyecto de intervención sobre perspectiva de género, en institución pública de salud mental destinada a jóvenes de escuelas secundarias de la cuidad de Córdoba

Abstract

El Trabajo Final Integrador, se diseñó a partir de la práctica profesional realizada para la Carrera de Especialización en Psicología Clínica de la Facultad de Psicología, de la Universidad Nacional de Córdoba. Sumado a la experiencia de práctica, se realizó un diagnóstico situacional, en un contexto de pandemia por COVID 19, donde se identificaron: Dificultades en la convocatoria de jóvenes para participar del espacio. Demanda de pacientes por angustia, ansiedad, y desencadenamientos de psicosis, descripciones de situaciones de abuso y violencia familiar. Solicitud de asesoramiento desde instituciones escolares. Luego de analizar el material, se diseñó un proyecto de intervención institucional que profundiza la primera experiencia de práctica profesional. Se proponen talleres mixtos (virtuales y presenciales) en escuelas públicas, destinados a alumnes como así también a docentes, en la temática sobre, roles y estereotipos construidos en torno al género y su incidencia en las relaciones de noviazgo. La finalidad de dichas acciones busca: en adolescentes, habilitar un espacio virtual para debatir, problematizar y cuestionar sobre la temática en el contexto actual, pensar acciones posibles y situadas para prevenir situaciones de violencia por motivo de género. En docentes: generar un espacio de intercambio, presencial y virtual, para considerar modos de acompañar las contingencias que se presentan en proceso educativo con una perspectiva de género.