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Ressources générées dans le cadre de la théorie des situations didactiques, pour la formation des enseignants et des chercheurs

dc.contributor.authorFregona, Dilma
dc.contributor.authorGregori, Pablo
dc.contributor.authorOrús, Pilar
dc.contributor.authorPeydró, Laura
dc.contributor.authorPitarch, Irene
dc.date.accessioned2023-07-05T18:17:03Z
dc.date.available2023-07-05T18:17:03Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086/548062
dc.descriptionFregona et al. - Actes du séminaire national de l’ARDM – 19/11/2016.es
dc.description.abstractLes deux versions du poster ont pour objectif, de montrer l’existence et la puissance pour la recherche du « Centre de Ressources de Didactique des Mathématiques Guy Brousseau » (CRDM-GB) de l’Institut IMAC de l’Université Jaume-I (UJI) de Castellón (Espagne). Ce centre de ressources, créé en 2010, met à la disposition des chercheurs et des formateurs en didactique des mathématiques, des documents et des ressources élaborés de manière collaborative dans le cadre du dispositif COREM (Centre d’Observation pour la Recherche de l’Enseignement des Mathématiques), par les chercheurs en didactique des mathématiques, les formateurs et les enseignants qui en étaient membres.fr
dc.description.urihttps://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01704879/
dc.format.mediumElectrónico y/o Digital
dc.language.isofraes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceISBN 978-2-86612-386-4
dc.subjectRessources en didactique des mathématiquesfr
dc.subjectFormation d’enseignantsfr
dc.subjectObservationfr
dc.subjectThéorie des situations didactiquesfr
dc.subjectDidáctica de la matemáticaes
dc.titleRessources générées dans le cadre de la théorie des situations didactiques, pour la formation des enseignants et des chercheursfr
dc.title.alternativeResources generated in the frame of the theory of didactical situations for the training of teachers an researchersen
dc.title.alternativeRecursos generados en el marco de la teoría de situaciones didácticas, para la formación de profesores e investigadoreses
dc.typeconferenceObjectes
dc.description.filFil: Fregona, Dilma. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación; Argentina.es
dc.description.filFil: Gregori, Pablo. Universitat Jaume I; Españaes
dc.description.filFil: Orús, Pilar. Universitat Jaume I; Españaes
dc.description.filFil: Peydró, Laura. Universitat Jaume I; Españaes
dc.description.filFil: Pitarch, Irene. Universitat Jaume I; Españaes
dc.description.fieldEducación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica)
dc.conference.editorialUniversité Paris Diderot
dc.conference.eventSéminaire national de didactique des mathématiques 2016
dc.conference.eventcityParis
dc.conference.eventcountryFrancia
dc.conference.eventdate2016-11
dc.conference.institutionAssociation pour la Recherche en Didactique des Mathématiques
dc.conference.journalActes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016
dc.conference.publicationLibro
dc.conference.typeSeminario


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actes_ARDM_2016_final.pdf
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21.00Mb
Format:
PDF
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