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Comisión de Enseñanza No Estructurada Acta 10
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-05-24)
1. Presentación por cada grupo de trabajo sobre las dimensiones Pertinencia local / global y Efectividad institucional/calidad.
2. Indicadores cuali y cuantitativos de estas dimensiones.
3. Pautas para la próxima reunión.
Comisión de Enseñanza de Grado Acta 6
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-04-07)
1. Continuar el análisis de la segunda dimensión: integración con el Medio para completar el FODA correspondiente.
2. Pautas para la próxima reunión: análisis de la tercera dimensión (Pertinencia Local/Global).
Comisión de Enseñanza de Grado Acta 9
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-05-04)
1. Comenzar el análisis de la cuarta dimensión: Efectividad Institucional/Calidad.
2. Discusión en general.
3. Avanzar sobre el FODA.
Comisión de Enseñanza de Grado Acta 8
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017-04-27)
1. Continuar con el análisis de la tercera dimensión: Pertinencia local/global.
2. Completar el FODA.
3. Pautas para la próxima reunión.
Comisión de Relaciones Internacionales Informe 1
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017)
Primera dimensión de análisis transversal: Integración interna (intrainstitucional)
Comisión de Infraestructura Informe 3
(Universidad Nacional de Córdoba., 2017)
Tercera dimensión de análisis transversal: Pertinencia local/global (pertinencia institucional)
Resolución del Honorable Consejo Superior Nº 1276/12
(Universidad Nacional de Córdoba, 2012-12-04)
Se aprueba el Informe Integrador de Autoevaluación del Posgrado de la UNC.
RHCS Nº 1390/2010
(Universidad Nacional de Córdoba, 2010-11-30)
Protocolo de Accesibilidad Comunicacional. Se aprueba el Protocolo de Actuación sobre la accesibilidad
comunicacional en actividades académicas para personas sordas en el
ámbito de la Universidad Nacional de Córdoba.
Comisión de Promoción y Desarrollo de la Investigación Informe 5
(Universidad Nacional de Córdoba, 2017)
Quinta dimensión de análisis transversal: Comunicación Institucional/transparencia
RHCS Nº 1389/2010 (Anexo)
(Universidad Nacional de Córdoba, 2010-11-30)
El presente protocolo configura la especificación de algunas modalidades
de evaluación a implementar en situaciones en las que un/a estudiante no
pueda o presente dificultades para realizar un examen, ya sea parcial ...