Abstract
INTRODUCCIÓN
Esta tesis da cuenta de mi interés por desarrollar un análisis acerca de cómo se
incorpora la identidad indígena en la Educación Superior Universitaria, en especial en la
Universidad Nacional de Córdoba, a partir del análisis del legado de la Reforma y los
debates actuales en el marco de los 400 años de la misma y de los 95 años de la reforma
universitaria, como así también conocer algunas expresiones de colectivos indígenas
estudiantes que quieren visibilizar y construir un reconocimiento de su identidad en el
espacio universitario.