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Los espacios de recreación como escenarios de legitimación de los derechos de las niñas y los niños : hacia un desarrollo saludable
(2020)
Esta tesina correspondiente a la temática de Salud Mental en las Infancias, se realizó en el Centro Integral Infanto Juvenil, institución que tiene como principio brindar atención en salud mental a niñas, niños y adolescentes. ...
La intervención del trabajo social con les niñes y les jóvenes en instituciones de salud del tercer nivel de atención
(2022)
El presente trabajo es un marco de referencia para la intervención en salud con les niñes y les jóvenes, entendiendo al mismo como al texto que identifica y expone antecedentes, teorías, regulaciones y/o los lineamientos ...
Transformar-nos desde la presencia : consumo problemático de sustancias con jóvenes de Barrio Maldonado
(2019-07)
En la presente tesina se dará cuenta de la experiencia realizada en el marco de la practica pre profesional llevada a cabo en el Dispositivo de Abordaje Territorial y en la Casa de acompañamiento y Atención Comunitaria de ...
De educación sexual integral sí se habla : diálogos sobre género y sexualidad con jóvenes de sectores populares. Programa de inclusión y terminalidad de Educación Secundaria Paulo Freire – Centro Lelikelen
(2020)
El presente trabajo recupera la sistematización del proceso de intervención pre profesional realizada durante el año 2018 con jóvenes de la extensión áulica PIT1 “Paulo Freire”-Centro Socioeducativo Lelikelén. En estas ...
Jóvenes, familia e instituciones : aportes para promover intervenciones que restauren derechos. Experiencias en SeNAF Deán Funes
(2020-06)
El presente escrito es el resultado de la intervención preprofesional realizada en la Unidad de Desarrollo Regional Deán Funes en el marco del 5° año de la Lic. en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Córdoba. ...
Coloreando la Autoestima : Niñas y Jóvenes en residencias estatales
(2020-04)
Coloreando la autoestima: Niñas jóvenes en residencias estatales, es el producto escrito de las prácticas de intervención pre-profesional que se desarrollan en el 5º año de la Licenciatura en Trabajo Social. La tesina se ...
Si quiero, ¿puedo? : Aportes para pensar las trayectorias y proyectos educativos y laborales de jóvenes de sectores populares
(2020-05)
“Si quiero, puedo”, frase meritocrática que se ha instalado en lo más profundo y recóndito de nuestra sociedad sellada por tintes neoliberales. La misma afirma que con esfuerzo propio, lo que deseamos se conquista: un ...
Trayectorias Socioeducativas Interrumpidas en Jóvenes con Padecimientos Subjetivos. Anexo N° 4- Escuela Paulo Freire en Casa del Joven : una Alternativa Reparadora
(2021)
En el cruce Salud Mental- Educación, se trabaja en Casa del Joven y Anexo N° 4 de la Escuela Paulo Freire de la ciudad de Córdoba –junto a jóvenes entre 14 a 20 años atravesades por padecimientos
subjetivos– que, tras ...
El mito de los cara-lisa: estrategias laborales y educativas en jóvenes de sectores populares
(2016-02)
El mito de los caralisa nos invita a reflexionar sobre la estigmatización que existe entorno a los/as jóvenes de sectores populares y su relación con el trabajo y el estudio.
Consideramos que esta mirada negativa hacia ...
Las juventudes y las jóvenes de los sectores populares : Una experiencia de organización territorial en ciudad de Córdoba
(2020)
En el siguiente trabajo nos proponemos desarrollar conceptos teóricos, éticos y políticos que se configuran alrededor de un proceso de construcción de un grupo de jóvenes llamado Sueños Jóvenes. Se analizan los procesos ...