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dc.contributor.authorNegrelli, Fabián
dc.contributor.authorMorchio, María José
dc.contributor.authorCapell, Martín Salvador
dc.date.accessioned2022-11-10T21:45:28Z
dc.date.available2022-11-10T21:45:28Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.isbn978-950-33-1267-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086/29589
dc.description.abstractEn el presente trabajo buscamos analizar los resultados del relevamiento realizado en la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba sobre las distintas miradas relacionadas al término "calidad". Para llevar a cabo dicha indagación se tomó como eje de análisis la guía diseño y la evaluación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) de una segunda lengua (Morchio, 2015), la cual ayudó a delinear, comprender y evaluar los EVA de las cátedras de Lengua Inglesa I, PrácticaGramatical, Práctica de la Pronunciación, Gramática Inglesa I. Según las acepciones más actuales, la calidad constituye un fenómeno complejo, en el que se encuentran estrechamente enlazados otros términos, tales como pertinencia, relevancia, responsabilidad social, compromiso ético y sostenibilidad. Integrar las tecnologías a la enseñanza es una de las decisiones clave que toman los docentes cuando eligen desarrollar propuestas metodológicas enriquecidas al interior de sus prácticas de enseñanza. Los resultados obtenidos en nuestra investigación nos permiten afirmar que los entornos virtuales son útiles para nuestros estudiantes; sin embargo, es necesario realizar ajustes y llevar a cabo cambios en relación al diseño de los mismos, a la carga extra de trabajo para los docentes a cargo de los entornos y la recuperación de las actividades virtuales en la presencialidad.es
dc.description.urihttp://artec.unc.edu.ar/
dc.format.mediumElectrónico y/o Digital
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEntornos virtuales de aprendizajees
dc.subjectCalidades
dc.subjectSegunda lenguaes
dc.titleEl uso de las tecnologías en las clases de lengua, fonética y gramática inglesa : guía para el diseño y evaluación de EVA de una segunda lenguaes
dc.typeconferenceObjectes
dc.description.filFil: Negrelli, Fabián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.es
dc.description.filFil: Morchio, María José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.es
dc.description.filFil: Capell, Martín Salvador. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.es
dc.journal.referatoCon referato
dc.description.fieldOtras Lengua y Literatura
dc.conference.cityCórdoba
dc.conference.countryArgentina
dc.conference.editorialÁrea de Tecnología, Educación y Comunicación
dc.conference.eventII Jornadas Nacionales y IV Jornadas de la UNC sobre Experiencias e Investigaciones en Educación a Distancia y Tecnología Educativa. Entornos culturales y tecnológicos: tensiones, cruces y desafíos.
dc.conference.eventcityCórdoba
dc.conference.eventcountryArgentina
dc.conference.eventdate2015-11
dc.conference.institutionUniversidad Nacional de Córdoba
dc.conference.journalII Jornadas Nacionales y IV Jornadas de la UNC sobre Experiencias e Investigaciones en Educación a Distancia y Tecnología Educativa. Entornos culturales y tecnológicos: tensiones, cruces y desafíos.
dc.conference.publicationLibro
dc.conference.workArtículo Completo
dc.conference.typeJornada


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