dc.contributor.author | Samar, María Elena | |
dc.contributor.author | Ávila, Rodolfo Esteban | |
dc.contributor.author | Fernández, Javier Elías | |
dc.date.accessioned | 2022-07-15T14:46:00Z | |
dc.date.available | 2022-07-15T14:46:00Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.isbn | 978-987-783-598-4 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11086/27298 | |
dc.description.abstract | La fuente de información de la Histología es la imagen por lo cual su enseñanza se apoya en el uso del microscopio y en la observación de preparaciones e imágenes histológicas. Conocer la estructura microscópica normal por parte del estudiante de Odontología y Medicina es esencial para poder identificar el aspecto histofisiológico anormal y, cómo procesos fisiológicos y bioquímicos anormales dan lugar a la aparición de enfermedades. Para la comprensión de las preparaciones histológicas se requiere de una elevada carga horaria por parte de los docentes, ya que el estudiante debe aprender a observar, reconocer e interpretar las diferentes estructuras. Otro factor negativo es el tiempo asignado al estudiante para las actividades prácticas presenciales de la asignatura y la deficiente relación número de alumnos/número de microscopios y de preparaciones histológicas disponibles. Actualmente, a la enseñanza de la Histología el desarrollo tecnológico le aportó las computadoras, especialmente para el autoaprendizaje y la autoevaluación. Basándonos en lo expuesto hemos incorporado estas prácticas virtuales para enriquecer su enseñanza, hacerla más atractiva y fomentar el autoaprendizaje y permitir además, que el estudiante observe las preparaciones histológicas en cualquier lugar y en cualquier momento . Se incluyeron además imágenes de Embriología, Anatomía, Patología e Imagenología Oral integrando las Ciencias Morfológicas con otras disciplinas básicas y clínicas. Se incorporó además la Terminología Anatómica, Histológica y Embriológica internacional. Sin embargo, no se pretende sustituir el uso del microscopio en el ámbito universitario, ya que su correcto manejo proporciona una gran cantidad de información adicional a la que se presenta en la web y permite el desarrollo de habilidades y destrezas. Por otro lado, incorporar el aula virtual en las escuelas de Odontología y Medicina facilita el acceso equitativo a la información por parte de los alumnos de grado, verdadero desafío para los docentes de Educación Médica. | es |
dc.format.medium | Impreso | |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | María Elena Samar, Córdoba, 2019 | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Morfogénesis | es |
dc.subject | Patología bucal | es |
dc.subject | Radiología | es |
dc.title | Atlas de histología, embriología, anatomía, patología e imagenología oral humana con orientación clínica | es |
dc.type | book | es |
dc.description.fil | Fil: Samar, María Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina. | es |
dc.description.fil | Fil: Ávila, Rodolfo Esteban. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Cátedra de Biología Celular, Histología y Embriología; Argentina. | es |
dc.description.fil | Fil: Fernández, Javier Elías. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina. | es |
dc.description.field | Otras Ciencias de la Salud | |
dc.book.city | Córdoba | |
dc.book.country | Argentina | |
dc.book.editorial | Samar Ediciones | |
dc.book.pages | 214 | |
dc.book.role | Autor | |
dc.book.volumes | 1 | |