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Museos y muestras temporarias como lugares de aprendizaje no formal de la paleontología
(2014)
Se analiza, como caso de estudio, al Museo de Paleontologñia de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, como ámbito de educación formal y no formal y sus propuestas ...
Después de la escuela secundaria: convicción juvenil en torno a la igualdad meritocrática de oportunidades
(2013)
Se presenta un recorte de una tesis doctoral en curso en la que se abordan, desde un diseño de indagación situado y comparativo, los sentidos que construyen jóvenes escolarizados sobre la secundaria desde condiciones ...
Utilización de problemas abiertos en la enseñanza de la termodinámica en carreras de ingeniería
(2014)
La energía es la principal problemática que se aborda en la materia termodinámica de la carrera de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba que se cursa en el ...
Extracción de isoflavonas a partir de derivados industriales de soja
(2014)
El presente volumen condensa los resúmenes de trabajos presentados en eventos científicos y académicos en los últimos 3 años, así como de resultados inéditos de los investigadores y extensionistas ligados a la Carrera de ...
El currículo orientado a la formación en competencias, utilizando como herramienta metodológica el aprendizaje basado en problemas
(2014)
Un currículo, además de determinadas características, aspectos generales que hacen a su estructura, su alcance y su perfil, se elabora con determinados propósitos relativos a aspectos académicos. Por ejemplo, se podría ...
Innovación educativa para el aprendizaje integrado de la ciencia y la tecnología en el nivel universitario
(2013)
Situaciones problemáticas sencillas que involucran conceptos de Matemática, Física y
Química pueden ser resueltas a través de actividades de laboratorio utilizando
instrumentos TICs similares a los empleados en la actividad ...