Aprender qué, aprender con quién, aprender para qué
Fecha
2013Autor
Schiavoni, Maria Cristina
Carena, María Cristina
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Se desarrolla el concepto de Madurez para aprender,de acuerdo a diferentes autores, el que ha influido favorablemente para evitar imponerle al niño la manera de pensar del adulto.
La madurez se construye progresivamente gracias a la intervención de factores internos y externos. Ponemos el acento en el Rol de la escuela, que es la institución privilegiada a la hora de recrear y distribuir conocimientos y valores necesarios para que el conjunto de ciudadanos esté en condiciones de participar plenamente.
Aprender es mucho más que saber
Se reconocen las intervenciones necesarias para el reposicionamiento de todos y cada uno de los alumnos.
El niño aprende en relación activa con el medio.-