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Desarrollo profesional de los docentes y aprendizajes de los alumnos

dc.contributor.authorArdiles, Martha
dc.date.accessioned2021-07-15T19:17:02Z
dc.date.available2021-07-15T19:17:02Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11086/19023
dc.description.abstractEl trabajo que aquí se expone surge en el marco de un proyecto de investigación sobre la formación docente y el desarrollo profesional, en el que participa este equipo junto a pedagogos de Argentina y de países latinoamericanos como Chile y Uruguay y se inscribe dentro de la línea de indagación llamada Formación Docente Articulada FODA. Bajo esta denominación se designa al dispositivo articulador que vincula: la formación docente (profesores), el desarrollo profesional (graduados -que siendo profesores del secundario se incluyen en los procesos de mejora) y estudiantes de nivel medio los sujetos que aprenden.es
dc.format.mediumImpreso
dc.language.isospaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEes
dc.subjectAPRENDIZAJEes
dc.subjectDESARROLLO PROFESIONALes
dc.subjectESTUDIANTES NIVEL MEDIOes
dc.titleDesarrollo profesional de los docentes y aprendizajes de los alumnoses
dc.typebookPartes
dc.description.filFil: Ardiles, Martha. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.es
dc.journal.referatoCon referato
dc.description.fieldOtras Ciencias de la Educación
dc.book.countryArgentina
dc.book.editorialBrujas
dc.book.firstpage10
dc.book.lastpage36
dc.book.pages100
dc.book.roleAutor
dc.book.titleLas prácticas del profesorado. Mediadores didácticos para la innovaciónes


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