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Metacognitive writing strategies in academic writing : the path to enhance autonomy and to become expert writers
(2013-11-11)
Learners’ effective and conscious use of metacognitive writing strategies (MWS) has proved to be beneficial in enhancing self-directed and autonomous learning, and also, in some cases, in improving their writing performance. ...
Identificación y caracterización de géneros académicos y profesionales en inglés en las carreras de Bioquímica y Licenciatura en Química en la UNC
(2018)
En la enseñanza de inglés con fines específicos, se manifiesta en las últimas décadas un interés marcado por estudiar los géneros académicos y profesionales de circulación frecuente en el ámbito universitario. Los estudiantes ...
Análisis de necesidades y géneros discursivos para la comprensión lectora en carreras de ingeniería
(2023)
Este trabajo final de la Especialización en Didáctica de Lenguas Extranjeras se centra en la
realización de un análisis de necesidades para la materia Inglés I en la Universidad Tecnológica
Nacional, Facultad Regional ...