Abstract
El desarrollo del pensamiento crítico es una de las competencias prioritarias en la formación
de odontólogos en la actualidad en gran parte de las instituciones universitarias en el mundo.
En contraposición con el aprendizaje pasivo imperante en la historia de la mayoría de las
facultades del país, donde los alumnos son simples objetos receptivos de la influencia
pedagógica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, con escasa preocupación por
desarrollar en los estudiantes habilidades básicas que les ayude a enfrentar con éxito
situaciones problemáticas con autonomía y decisión, se impone el pensamiento crítico, como
un pensamiento estratégico de calidad, para enfrentar con éxito diversas situaciones que
pueden presentarse en la práctica profesional.